Animations collectives

Un groupe de parole se compose de personnes en nombre limité et stable , qui se rencontrent régulièrement pour parler de leur expérience dans un domaine qui les rassemble. Ce n’est en aucun cas un lieu où l’on se dit tout, une formation où serait donné un enseignement ou une thérapie de groupe. Il est animé par une psychologue ou une conseillère conjugale et familiale de l’École des Parents et des Éducateurs de la Loire, formé à l’écoute, compétente en animation de groupe, garante de la parole de chacun, du non-jugement et de la confidentialité. Si cela lui est demandé, elle donne des éclairages plus théoriques qui permettent de faire avancer la réflexion.

Quel est son fonctionnement ?

Par un tour de table, chaque participant apporte une ou des situations vécues récemment se rapportant au sujet. Le groupe choisit ensuite une ou plusieurs expériences et essaye de clarifier la situation, de comprendre et d’élaborer des solutions. D’une fois à l’autre, un thème peut parfois être choisi par le groupe mais les échanges se rapporterons toujours à l’expérience quotidienne parentale.

Le cadre de fonctionnement est essentiel

1. Assiduité : Un groupe de parole est une unité qui vit, avec son histoire, son évolution, la présence de chacun est précieuse pour son équilibre.

2. Régularité : Les lieux et horaires seront fixes, en général une fois par mois ou tous les mois et demi.

3. Respecter les règles (écoute, respect de la parole de l’autre, confidentialité) : cela permet d’instaurer la confiance au sein du groupe pour que la parole circule mieux, et que chacun puisse réellement s’impliquer.

Il permet que :

1. par la parole, l’échange, la confrontation d’idées et d’expériences, les participants expriment leurs difficultés, leurs questionnements,

2. par la confiance et l’esprit de solidarité qui s’installent, ils progressent dans la prise de conscience des mécanismes relationnels personnels, de leurs peurs, leurs blocages, leurs désirs,

3. par cette mise à distance du vécu, ils trouvent des éclairages, des repères pour une élaboration commune de solutions

L’EPE42 est une association agrée EVARS (agrément de l’Etat – DDDFE). A ce titre, notre Conseillère Conjugale et Familiale, peut intervenir pour l’animation ou co-animation de temps d’informations ou de sensibilisation/formation auprès de différents publics : collégiens, lycéens, étudiants, jeunes et adultes accompagnés par des structures du social et du médicosocial.

Ces interventions participent à :

– Une éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle, dans une approche globale, neutre et bienveillante ;

– La promotion de l’égalité entre les genres

– La promotions du respect des orientations sexuelles, des identités de genre;

– La promotion du respect de l’intimité des personnes dans la prise en compte de leurs besoins spécifiques (personne âgée, personne en situation de handicap, vulnérabilités ou personnes vulnérables;

– La prévention des violences notamment celles faites aux femmes et des violences sexuelles ;

Ces interventions se construisent avec les professionnels des structures demandeuses, en fonction des besoins identifiés et du public accueilli.

Une participation financière des structure est sollicitée.

– Être parent pour la 1ère fois
– Être parent aujourd’hui
– Importance et difficulté d’être parent
– Être parent : un métier
– Être père aujourd’hui
– Famille monoparentale
– Les familles recomposées
– Faire cohabiter le couple conjugal et le couple parental
– Concilier vie familiale et vie professionnelle
– Parents d’adolescent ? Ce qui change dans la famille, les relations parents/enfants, les responsabilités ?
– Vivre à deux et désir d’enfant

– L’adolescence
– Le mal-être des adolescents
– Les années collège
– La crise d’adolescence et ses répercussions au sein de la famille
– Crise d’adolescence, crise parentale
– Le manque de motivation à l’adolescence
– Frères et sœurs : entre amour et rivalité
– Les années lycée
– Troubles du comportement alimentaire chez l’ado.

– Mon fils, ma fille fait pipi au lit
– L’enfant : entre imaginaire et réalité
– Le jeu et ses enjeux
– Sommeil et rythmes de vie
– Le sommeil du tout petit
– Les enfants et le livre
– Le conte
– L’alimentation des enfants
– La jalousie entre les enfants
– Les enfants et les images violentes

– Peut-on aider l’enfant dans sa scolarité quand on est parent?
– Éduquer au quotidien
– Autorité et liberté
– L’éducation à l’autonomie
– Pourquoi et comment dire non aux enfants ?
– Éduquer en l’absence du père
– Doit-on, peut-on tout dire aux enfants ?
– Avertir nos enfants des risques de la vie : entre méfiance et prudence
– Les punitions
– Le père : figure d’autorité
– Enfant unique : enfant roi? / comprendre et agir face à l’enfant roi
– J’élève seul mon enfant

– Relation parents / enfants / assistantes maternelles
– La maladie : osons en parler
– Prévenir les accidents domestiques
– La communication en famille
– Fête, rire et jeux en famille : un terreau pour l’éducation à la liberté ?
– Parler en famille des choses douloureuses, indicibles
– L’argent de poche
– Les séparations difficiles
– Divorce : comment parler de la séparation aux enfants?
– La famille face à l’enfant prématuré
– Les secrets de famille, faut-il tout dévoiler?

– La violence verbale
– Racine et terreau de la violence
– Agressivité et violence