Le groupe

Le nombre : La composition idéale est de 8 professionnelles pour que chacun puisse trouver sa place et son

espace de parole. Un minimum de 6 participants et un maximum de 10 pour cette démarche.

La composition : Les professionnels présents se retrouvent autour d’une profession et/ou d’une thématique de travail commune et partagée. L’absence de hiérarchie entre les participants est préconisée. Les différents enjeux liés à celle-ci peuvent être un frein conscient ou inconscient à la liberté de parole. Une démarche d’APP spécifique à la fonction de cadre, souvent mutualisée avec d’autres structures, peut permettre à chacun de s’approprier son espace.

Le volontariat : Il est indispensable que les participants l’aient demandé ou adhèrent pleinement à ce travail car il requiert une implication personnelle de chacun.

La permanence/stabilité : La capacité d’analyser sa pratique s’apprend avec les autres, par des échanges réguliers où s’installe un climat de confiance favorable à la parole. Dans la mesure du possible, et en tenant compte de la réalité RH de la structure, il est important que les professionnels participent à chaque séance

d’APP et que le calendrier soit dont donc fixé et communiqué à l’avance. Dans la même idée, nous vous invitons à prévenir l’intervenant en cas de changement dans la composition du groupe.

Le temps : Tout accompagnement nécessite de s’inscrire dans la durée car elle demande un apprentissage et un entraînement à parler et à penser sur sa pratique quotidienne où réflexes et affects prennent une bonne place. La démarche d’APP s’inscrit dans un temps long, une perspective de 3 ans à minima. Nous distinguons bien ici ce qui relève de la démarche, (engagement de la structure communiqué aux professionnels), et de la contractualisation avec l’intervenant, qui peut-elle bien sûr se revisiter annuellement.

L'organisation

La fréquence : Le travail d’élaboration individuel et collectif demande un rythme de rencontre régulier et pas trop espacé dans le temps. Une séance mensuelle ou tous les deux mois est à privilégier. Il s’agit ici bien entendu d’un idéal et d’une moyenne à adapter selon les réalités de chaque structure (activités en période scolaire/vacances, budget…).

La durée des séances : De 1h30 à 2h en fonction de la taille du groupe et de la fréquence des rencontres.

Matériel : Les séances d’APP constituent de véritable temps de travail. Chaque participant (professionnels de la structure et l’intervenant) doivent donc être installés en conséquence (chaises à hauteur d’adultes, tables, salle close isolée, chauffage, éclairage…).

Il est important de signaler en amont à l’intervenant si un temps d’installation de cet espace de travail est à prévoir en amont de la séance.

Equipe et méthodologie de l'EPE

L’équipe de l’association est pluridisciplinaire : psychologue, médiateur familial, conseiller conjugal et familial, éducateur de jeunes enfants, formateur… Nos intervenants APP sont tous formés, en complémentarité de leur formation initiale, à cette démarche d’accompagnement des professionnels.

Tous interviennent, par ailleurs, dans le champ du Soutien à la Parentalité, dans le cadre de nos missions (accompagnement individuel, groupe de parole, Lieu d’Accueil Parent Enfant…).

Le rôle de l’intervenant est d’interroger les pratiques des professionnels présents, afin de leur permettre un décalage, une remise en question. Il apporte un cadre pour que le groupe découvre et exploite ses propres richesses.

L’intervenant se nourrit des pratiques, vécus des membres du groupe. A chaque séance, il invite chaque

participant à proposer au groupe une situation qu’il a vécue, qui lui a parue difficile et dont il souhaite

comprendre le sens.

L’accompagnement s’effectue alors par étapes. Il s’agit de :

Décrire des faits objectifs, observables, et répondre aux questions des membres du groupe et du formateur afin que chacun puisse s’approprier la situation.

Comprendre ce qui s’est passé pour l’analyser et expliquer la pensée, les modèles auxquels le professionnel s’est référé, ainsi que ses craintes, peurs et attentes.

Rendre les pratiques plus conscientes, plus cohérentes et plus efficaces en élaborant ensemble d’autres modes d’actions.

Des outils théoriques, informatifs ou méthodologiques sont apportés par l’intervenant afin de permettre une mise en perspective de situations et de nouvelles hypothèses de travail.